Cleverson Molinari Mello
Tecnologias, Arte e Formação Humana
O estudo tem como objetivo investigar as relações multifacetadas das tecnologias, da Arte e da Formação Humana, em suas diversas manifestações, sejam elas através das percepções, emoções e/ou ideias. O entendimento da convergência entre essas diferentes áreas, possibilita (re) pensar antigas e novas configurações de expressão, de desenvolvimento tecnológico e de formação humana. A tecnologia está presente em praticamente todas as áreas. À medida que a Inteligência Artificial (IA) avança, faz-se indispensável reflexões sobre seus efeitos de curto, médio e longo prazos. Logo, (re) pensar as inúmeras aplicações e implicações da tecnologia, remete-nos a ideia de questionar conceitos, como: identidade, comunicação, trabalho e educação. As expressões artísticas, por sua vez, ao reflexionar identidades e valores; e transcendendo os limites do espaço/tempo; proporcionam o diálogo dos indivíduos e a (re) significação de suas vidas e da sociedade. No entanto, a aproximação cada vez maior das tecnologias com as artes na contemporaneidade, requer atenção ao considerar, por exemplo, a utilização recorrente de ferramentas digitais na criação de obras de arte, filmes e livros. Temas como IA generativa e realidade virtual precisam ser discutidas e estudadas. Se, por um lado, a visão mercadológica e tecnicista, presente na sociedade, pode gerar sujeitos com pouca capacidade de pensar criticamente por si mesmos. Por outro, é nas práticas pedagógicas em sala de aula, em especial na educação básica; através de uma educação voltada verdadeiramente para o desenvolvimento humano; que é possível, também, trabalhar alguns princípios fundamentais, como: solidariedade, cooperação, igualdade, respeito, tolerância e justiça social. Apesar da formação humana não se restringir à educação formal, entendemos que a escola tem papel basilar nos aspectos éticos, sociais e estéticos. O estudo ao investigar as relações multifacetadas das Tecnologias, da Arte e da Formação Humana, busca, também, examinar, a partir das exigências de conhecimentos e habilidades dos alunos, se de fato a escola está colaborando na formação da cidadania e criticidade.
Financiamento: sem financiamento
Data de Início: 2026 - atual
Docentes vinculados(as): Cleverson Molinari Mello - Coordenador
Discentes vinculados(as): Bruna Helena Santos Donini da Cruz; Silvileny Dayanne Poncette Neves; Camila Vanhoni dos Santos; Mariele Eloisa Pinzan Gomes.
Empresa Familiar e Relações de Poder
A proposta tem como objetivo investigar os valores, crenças e conflitos nas empresas familiares, levando-se em conta suas especificidades ao tratar das categorias família e poder. Para análise da categoria “família” é utilizado como ponto de partida autores como Friedrich Engels e Elisabeth Roudinesco, entre outros. A investigação busca uma perspectiva múltipla ao confrontar a categoria “poder” através de diferentes concepções: marxista, foucaultiana e weberiana. Nesse sentido, a pesquisa justifica-se por dois aspectos: a) pela relevância econômica e social dessas organizações; b) pelas reflexões a respeito das práticas, controle e relações estabelecidas; sejam elas criadas e/ou reproduzidas; provenientes dessas relações. Para análise, dentro da referida proposta, é realizado um diálogo entre diferentes áreas do saber através da convergência e distanciamento entre os conceitos dos diversos autores utilizados.
Financiamento: sem financiamento
Data de início: 2022 - atual
Docentes vinculados(as): Cleverson Molinari Mello - Coordenador
