Maria Izabel Rodrigues Tognato
Letramentos acadêmico-científicos e a divulgação científica no ensino superior
Considerando-se a importância da perspectiva dos Letramentos Acadêmico-Científicos e da Divulgação Científica tanto no campo do ensino de línguas, quanto da formação docente. Assim, propomos uma investigação acerca de tais temáticas, no contexto do Ensino Superior, no sentido de avançarmos no entendimento das concepções investigadas e das práticas formativas ou iniciativas de ensino e pesquisa no âmbito da Unespar. Para tanto, propomos um estudo à luz do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) (Bronckart, 1997[2009]), dos Letramentos Acadêmicos e Científicos (Street, 1984, 2010; Lea; Street, 1998, 2014; Pasquotte-Vieira; Fiad, 2008; Fischer; Pelandré, 2010; Fiad, 2011, 2016; Bazerman; Moritz, 2016; Cristovão; Vieira, 2016; Magalhães; Cristovão, 2018) e do campo da Divulgação Científica (Rojo, 2008; Bueno, 2009). No que tange aos procedimentos metodológicos, quanto à natureza da pesquisa, pautaremos nossa investigação na abordagem qualitativo-interpretativista (Bortoni-Ricardo, 2008). Quanto aos instrumentos de coleta e geração de dados, utilizaremos questionário online via Google Forms, junto a estudantes e professores, a fim de analisar suas percepções acerca das temáticas tratadas e das práticas formativas inseridas no contexto investigado. Para as análises, tomaremos por base os Segmentos de Organização Temática (SOT) (temas) e de Segmentos de Tratamento Temático (STT) (subtemas) (Bulea, 2010) quanto às respostas subjetivas. Com isso, esperamos poder contribuir para os avanços no entendimento das concepções tratadas, bem como das práticas formativas institucionais da Unespar em relação aos Letramentos Acadêmico-Científicos e à Divulgação Científica.
Financiamento: Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico
Data de início: 2025 - atual
Docentes vinculados(as): Maria Izabel Rodrigues Tognato – Coordenadora
Discentes vinculados(as): Eduarda de Jesus do Nascimento - Integrante / Claudinês Bombana Ramos - Integrante / Welton Fernando dos Santos - Integrante / Adriana Angela de Brito - Integrante / Maria de Fátima Cordeiro - Integrante / Ligia Goes de Souza da Luz - Integrante
English as a Medium of Instruction (EMI) e letramentos acadêmico-científicos na pós-graduação pela internacionalização
Considerando-se a necessidade de se discutir English as a Medium of Instruction (EMI) e a relevância de sua articulação com a proposta dos Letramentos Acadêmico-Científicos no Ensino Superior, com foco na pós-graduação stricto sensu, visamos a investigar iniciativas de ensino e pesquisa na Unespar pautadas na proposta de EMI com o intuito de articulá-las à perspectiva de Letramentos Acadêmico-Científicos, bem como contribuir para a internacionalização enquanto política institucional. Para isso, fundamentamos nosso estudo nos aportes teórico-metodológicos do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) (Bronckart, 1997/2009), do EMI enquanto perspectiva global e estratégia para a internacionalização (Tamtam; Gallagher; Naher; Olabi, 2013; Bradford, 2016; Verdu, 2019; Macaro; Akincioglu; Han, 2020) e dos Letramentos Acadêmicos e Científicos (Street, 1984, 2010; Lea; Street, 1998, 2014; Pasquotte-Vieira; Fiad, 2008; Fischer; Pelandré, 2010; Fiad, 2011, 2016; Morosini, 2011; Bazerman; Moritz, 2016; Cristovão; Vieira, 2016; Magalhães; Cristovão, 2018). No que tange aos procedimentos metodológicos, utilizaremos questionário junto a coordenadores de curso, a descrição de práticas introdutórias de EMI e a análise de percepções de estudantes de uma disciplina por meio de questionário e a identificação das possíveis contribuições desta experiência em contexto de pós-graduação como campo de atuação da própria pesquisadora. Para as análises, sistematizaremos os segmentos de organização temática (SOT) (temas) e de segmentos de tratamento temático (STT) (subtemas) (Bronckart, 2008; Bulea, 2010). Com isso, esperamos poder contribuir para os avanços nas práticas formativas institucionais em relação a possíveis articulações entre as perspectivas de EMI, Letramentos Acadêmico-Científicos e internacionalização no contexto investigado.
Financiamento: sem financiamento
Data de início: 2020 - atual
Docentes vinculados(as): Maria Izabel Rodrigues Tognato – Coordenadora
